domingo, 14 de septiembre de 2025

 

INSTITUCION EDUCATIVA CHAMPAGANAT

AÑO LECTIVO 2025

AREA DE EDUCACION ARTISTICA

GUIA # 4 DE HISTORIA DEL ARTE

LA CULTURQA AYMARA

GRADO UNDECIMO



Aimaras: quiénes son, historia y características de esta cultura

Un resumen de las características de los aimaras, una cultura precolombina de de Bolivia y Perú.



 

Los aimaras son uno de los pueblos amerindios más famosos a nivel mundial. Son de los pocos cuya lengua supera el millón de hablantes, además de ser muy conocidos por el uso que hacen de la planta de la coca y criar alpacas y llamas.

Viven en los altos Andes, visten ropas coloridas con su característico sombrero y tienen una historia y cultura fascinantes que ha sobrevivido no solo a la conquista española sino también a una anterior, la de los incas.

A continuación, vamos a profundizar más sobre los aimaras como grupo étnico, descubriremos su historia, sus elementos culturales, su lengua y su particular concepción del tiempo.

¿Quiénes son los aimaras?

Los aimaras, también escrito “aymara”, son un grupo de indígenas que viven mayormente en el altiplano andino de Bolivia y Perú, encontrándose sobre todo cerca del lago Titicaca. Habitan esta región desde tiempos precolombinos, extendiéndose en la actualidad entre el occidente de Bolivia, el noroeste de Argentina, el sureste de Perú y el norte de Chile. También se les llama “collas” aunque este nombre no se debe confundir con la etnia del mismo nombre que vive al norte de Chile y noroeste de Argentina.

Este grupo étnico ha tenido una historia marcada por constantes cambios a causa de pueblos dominantes, entre los más importantes la conquista por los Incas en 1430 y la posterior colonización española. Antes de estos eventos, estaban divididos en varios estados independientes que se concentraban sobre todo en las actuales repúblicas de Perú y Bolivia.

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Aunque no se conoce exactamente cuál fue el país aimara propiamente dicho más antiguo, se tiene sospecha que su antecesora, la civilización tiahuanaco, habitaba la región en torno el 2000 a. C., siendo considerado como el primer estado aimara o “protoaimaras”. No obstante, a lo largo de la mayor parte de su historia los aimaras han vivido en doce reinos separados, punto débil que fue estratégicamente aprovechado por los incas y que hizo que acabaran siendo sus súbditos. La última nación aimara independiente fue la de Lupacas en 1400.

Al ser incorporados al Imperio Inca estos pueblos pasaron por un fuerte grado de aculturación, algo muy posterior e intenso a la conquista española de 1535. No obstante, con la llegada de los europeos pasarían por otra aculturación, acontecida en tiempos coloniales. Con las posteriores independencias de los países latinoamericanos, los aimaras han estado bajo la jurisdicción de las repúblicas de Perú y Bolivia modernas, además de parte de Chile y Argentina, estando bajo regímenes políticos que los han tratado de forma muy diferente.

El origen de su nombre

El término “aimara” aparece durante los tiempos coloniales y es de origen muy incierto. De hecho, los ancestros de los actuales aimaras nunca se denominaron a sí mismos de esta forma y los incas los llamaban “collas”.

No fue hasta 1559 que Juan Polo de Ondegardo y Zárate, cronista virreinal español, los denominó “aymaras” a partir de la información lingüística recogida en la región del Collao. Por extensión, su lengua acabó siendo llamada “aymara” también, aunque ellos mismos la denominaban “jaqi aru” (literalmente “humanidad” y “lengua”)

Su historia

Se cree que el actual pueblo aymara como etnia más o menos consciente de sí misma y con una identidad que ha sobrevivido hasta el día de hoy tiene sus orígenes en lo que se ha denominado los Señoríos Aimara o los Doce Reinos, que existieron en torno el 1200 y 1400 d.C. Sin embargo, podríamos remontarnos a tiempo todavía más anteriores, entre 500 y 1000 d.C, cuando existió una cultura llamada Wari, aunque también se tiene sospecha que la cultura tiahuanaco del 2.000 a.C. está relacionada con este pueblo.

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Estos ¡reinos fueron extendiéndose por los Andes ampliando su radio de influencia y haciéndolo de forma más o menos independiente. Al no responder a un poder político centralizado y querer todos obtener dominio en la región los conflictos entre ellos, a pesar de ser culturalmente hermanos, eran constantes.

Época de esplendor

La época de esplendor de los aimaras como ciudadanos de estados independientes fue muy breve debido a que en muy poco tiempo fueron invadidos por sus vecinos los incas. Los aimaras estaban en plena expansión en 1450 cuando los incas empezaron a gestar el “Tawantin suyu”, es decir, el Imperio Inca. Dado el gran poder de los incas, quienes construyeron un imperio muy bien organizado y con una estructura militar aplastante, los aimaras acabaron siendo fagocitados y sus reinos se convirtieron en unos eslabones más de la larga y extensa organización estatal incaica.

Decadencia

Unida a la dominación incaica, menos de un siglo después se añadiría la conquista europea, acelerando la decadencia de los aimaras. En 1532 varios invasores españoles encabezados por Francisco Pizarro llegaron a tierras del aquel entonces el Inca Atahualpa. Este acontecimiento supuso el inicio del fin del imperio y, a su vez, la decadencia de la cultura aimara que pasaban a estar dominados por un lejano estado europeo con el que no podían hacer casi nada.

Los colonos españoles se asentaron en tierras bajas de las actuales Chile, Bolivia, Perú y Argentina, lugares más fértiles y adecuados para sus cultivos, desplazando a los aimaras a las zonas altiplánicas y precordilleranas. Si bien con el paso de los siglos volverían a recuperar la influencia en tierras que habían habitado con anterioridad, no sería hasta el siglo XX cuando volverían a tener un verdadero peso en sus tierras natales, sobre todo gracias a su reconocimiento como grupo étnico a proteger y promover en Bolivia y Perú.

Elementos culturales

La cultura aimara ha mantenido vivos muchos rasgos precolombinos, combinados con caracteres españoles. Su caso es bastante peculiar porque, debido a que acabaron viviendo las partes más altas de los andes y tuvieron relativo aislamiento cultural, sus rasgos más puramente indígenas sobrevivieron a los 500 años posteriores a la conquista, además de que su lengua ha permanecido bastante viva aunque minorizada.

Rituales

Como comentábamos, los aimaras han preservado muy bien costumbres de origen precolombino que, a su vez, han combinado con la doctrina católica de los colonizadores españoles. Han mantenido vivo un sustrato autóctono incorporándole un estrato cristiano, formando una muy interesante cosmovisión cristiana católica e indígena que hace de sus rituales religiosos algo único y particular.

Los rasgos indígenas se expresan muy claramente en las fiestas patronales como la celebración de la Semana Santa y del Día de los Muertos, fiestas de base cristiana, pero a la que les han incorporados elementos muy puramente aimaras. Todas estas fiestas comunitarias son celebradas en el templo cristiano y en el cementerio, siendo dirigidas por el sacerdote católico. Al igual que sucede con el resto de latinoamericanos, son indispensables el bautismo, el matrimonio y la extremaunción.

Cosmovisión

Son muchas las leyendas aimaras y reflejan la rica tradición oral de este pueblo, siendo transmitidas de padres y abuelos a hijos y nietos de forma oral. Son comunes en estas narraciones las referencias a la vida silvestre y los paisajes, entremezclándose con la vida común, dando fundamento a los conceptos de dualidad, complementariedad y reciprocidad vistos como los principios ordenadores del cosmos de los aimaras.

ACTIVIDAD 1: Leer y elaborar un cuadro sinóptico de la cultura Aymara:

Ejemplo:



ACTIVIDAD 2: Valores maristas: “PROYECTO DE VIDA” QUIEN SOY YO.


https://www.youtube.com/watch?v=hOpnG_mF9UI

Haz una reflexión sobre el video proyecto de vida.

ACTIVIDAD 3: leer la lectura critica de la cultura aymara, y contestar las preguntas:

Lectura Crítica: La Cultura Aymara, Resistencia y Re-significación en el Mundo Moderno

La cultura aymara, centrada en el altiplano andino de Bolivia, Perú y Chile, es a menudo representada a través de imágenes coloridas de sus textiles, cholitas paceñas o el místico salar de Uyuni. Sin embargo, una mirada crítica revela una historia de feroz resistencia, una profunda adaptación filosófica y una lucha constante por definir su lugar entre la tradición y la modernidad globalizada.

1. Resistencia no como Victimización, sino como Agencia Cultural

A diferencia de los incas, cuyo imperio fue quebrado por la conquista, los aymaras (junto a otros pueblos como los mapuches) presentaron una de las resistencias más largas y tenaces a la colonización española. Esta no fue una resistencia pasiva, sino activa y estratégica.

  • Guerra y Rebelión: La historia está marcada por grandes rebeliones, como la de Túpac Katari en 1781, quien sitió La Paz. Esto demuestra una capacidad de organización y un desafío directo al poder colonial que desmiente el estereotipo del indígena sumiso.

  • Resistencia Cultural Cotidiana: Más allá de las armas, la resistencia se dio en la preservación soterrada de su cosmovisión, su estructura social (el ayllu) y su idioma. Bajo un sistema colonial y republicano diseñado para explotarlos y asimilarlos, los aymaras practicaron lo que el sociólogo boliviano Silvia Rivera Cusicanani llama "un mundo ch'ixi" (manchado, mezclado pero no fusionado): adoptaron elementos externos (como el catolicismo) pero los resignificaron para servir a sus propias lógicas culturales internas. La Virgen María puede ser también la Pachamama.

2. El Ayllu: ¿Utopía Comunitaria o Estructura en Tensión?

El ayllu es la base de la organización social aymara. Se lo idealiza como un modelo de reciprocidad y comunidad frente al individualismo occidental. Una mirada crítica debe examinar sus complejidades.

  • Fuerza Cohesiva: El ayllu es un sistema de parentesco extenso que organiza el trabajo (ayni), la redistribución (mink'a) y la toma de decisiones colectivas. Ha sido un mecanismo clave de supervivencia que permitió a las comunidades manejar recursos escasos en un ambiente hostil y resistir la desintegración social.

  • Tensiones Internas y Externas: Sin embargo, el ayllu no es una arcadia pacífica. Tiene sus propias jerarquías internas, disputas por la tierra y por el liderazgo. Además, en el mundo moderno, se enfrenta a presiones enormes: la migración juvenil a las ciudades debilita su estructura, y la economía capitalista individualista choca frontalmente con sus principios comunitarios. El ayllu hoy es una institución en constante negociación y adaptación, no un fósil del pasado.

3. La Filosofía Andina: ¿Cosmovisión o Estrategia Discursiva?

Conceptos como la Pachamama (Madre Tierra), el Vivir Bien (Suma Qamaña / Buen Vivir) y la complementariedad de opuestos (chacha-warmi, hombre-mujer) han ganado relevancia global. Una lectura crítica pregunta:

  • Apropiación y Banalización: Estos conceptos han sido incorporados en constituciones (Bolivia y Ecuador) y discursos de ONGs ecologistas. ¿Se está produciendo una folklorización de una filosofía profunda? ¿Se usa el "Vivir Bien" como un eslogan vacío que enmarca proyectos de desarrollo que poco tienen que ver con su significado original de equilibrio y comunidad?

  • ¿Filosofía o Religión?: La relación con la Pachamama no es una mera "conciencia ecológica" moderna. Es una relación recíproca y ritual de carácter religioso. Las ofrendas (como las llamas a la tierra) no son un "gracias" simbólico, sino un trueque necesario para asegurar el sustento. Separar la filosofía de la práctica ritual es perder su esencia.

4. Los Aymaras Urbanos: La Revolución de la "Cholita Paceña"

El estereotipo del aymara como campesino ligado a la tierra es hoy insuficiente. La migración masiva a ciudades como El Alto (Bolivia), una ciudad de mayoría aymara, ha creado una nueva identidad dinámica y desafiante.

  • Re-significación de Símbolos: Los aymaras urbanos no necesariamente abandonan su cultura; la reinventan. La "cholita paceña" es el ejemplo máximo: toma la pollera (falda tradicional impuesta por los españoles), el sombrero bombín y las mantas, y los convierte en símbolos de orgullo, empoderamiento económico y resistencia identitaria. De ser un marcador de opresión y racismo, la pollera se ha transformado en un estandarte de éxito e identidad.

  • Economía Híbrida: En El Alto, la economía aymara es una mezcla de prácticas comunitarias (redes de parentesco para los negocios) y un capitalismo feroz y emprendedor. El éxito económico de muchos comerciantes aymaras les ha dado un poder político que antes les era negado, desafiando las estructuras de poder tradicionalmente criollas y mestizas.

5. Luchas Contemporáneas: Más Allá del Folclore

La cultura aymara no es estática. Enfrenta desafíos cruciales en el siglo XXI:

  • Extractivismo vs. Pachamama: Muchas comunidades aymaras se encuentran en la primera línea de conflicto contra megaproyectos mineros o de hidrocarburos que amenazan sus fuentes de agua y su modo de vida. Aquí, la defensa de la Pachamama se vuelve un acto político concreto contra los estados (incluso aquellos que se declaran "plurinacionales") y las multinacionales.

  • Tensión Generacional: Los jóvenes aymaras navegan entre el mundo globalizado de internet y las expectativas de sus comunidades. ¿Cómo se transmite la lengua y los conocimientos cuando la migración y la educación formal occidental los alejan del ayllu?


Preguntas para la Reflexión y el Análisis Crítico

  1. Resistencia y adaptación: La cultura aymara no solo "sobrevivió" a la colonización, sino que se adaptó estratégicamente. ¿En qué formas crees que esta resistencia activa (a diferencia de una visión pasiva de víctima) cambia la percepción que tenemos de los pueblos indígenas?

  2. El ayllu en el siglo XXI: ¿Puede una estructura social comunitaria como el ayllu sobrevivir y ser relevante en un mundo dominado por la economía capitalista global y la migración urbana? ¿Qué aspectos del ayllu podrían ser valiosos para repensar modelos de organización social moderna?

  3. Filosofía y política: Conceptos como el "Vivir Bien" (Suma Qamaña) han sido adoptados por gobiernos y agendas globales. ¿Crees que existe el riesgo de que se vacíen de su significado original y se conviertan en simple "marketing político"? ¿Cómo se puede evitar esto?

  4. Identidad urbana: El fenómeno de la "cholita paceña" muestra cómo los símbolos de opresión pueden transformarse en emblemas de poder. ¿Conoces otros ejemplos en la historia donde un grupo marginado resignifica un símbolo negativo para convertirlo en positivo? ¿Qué nos dice esto sobre la naturaleza dinámica de la cultura?

  5. La paradoja del desarrollo: Muchas comunidades aymaras se oponen al extractivismo en defensa de la Pachamama, pero al mismo tiempo demandan mejor acceso a educación, salud y tecnología (productos del "desarrollo" occidental). ¿Es posible resolver esta contradicción? ¿Cómo se puede conciliar el "Vivir Bien" con las aspiraciones materiales de las nuevas generaciones?

  6. Lengua e identidad: El aymara es una lengua que se ha mantenido viva contra todo pronóstico. En la era de internet y la cultura global en inglés, ¿qué desafíos y oportunidades existen para la preservación y vitalidad de las lenguas indígenas?

  7. ¿Quién habla por los aymaras?: ¿Cómo evitamos, desde el mundo occidental o académico, caer en la romanticización o la distorsión de la cultura aymara? ¿Cuál es la importancia de escuchar las voces intelectuales y líderes aymaras themselves (como Silvia Rivera Cusicanani o Felipe Quispe) en lugar de solo hablar "sobre" ellos?


ACTIVIDAD 4: observar el video de la cultura aymara, y elaborar un ensayo.





 

INSTITUCION EDUCATIVA CHAMPAGANAT

AÑO LECTIVO 2025

AREA DE EDUCACION ARTISTICA

GUIA # 4 DE HISTORIA DEL ARTE

LA CULTURQA INCA

GRADO DECIMO



Cultura inca

Te explicamos qué fue la cultura inca, su organización social y política, su religión, economía, ubicación y otras características.



 Los incas construyeron un imperio centrado en Cusco y fundaron poblados como Machu Picchu.

¿Qué fue la cultura inca?

La cultura inca, civilización inca o cultura incaica (a veces también escrito inka) fueuna de las culturas precolombinas de mayor extensión de América. Esta civilización regía un poderoso imperio en Sudamérica, centrado en los Andes centrales, cuando llegaron los conquistadores españoles en 1532.

El Imperio inca fue la organización política más grande de la América precolombina, y existió entre los siglos XV y XVI. Se extendía desde la costa pacífica sudamericana hasta las cimas andinas, y desde los actuales territorios de Perú, Ecuador y parte de Colombia (al norte) hasta partes de Bolivia, Chile y Argentina (al sur).

Su capital era la ciudad sagrada de Cusco, en el actual territorio peruano. Desde allí, los incas dominaron la región andina hasta su caída frente a los españoles en 1533, quienes encabezados por Francisco Pizarro intentaron acabar con el modo de vida inca y fundaron el Virreinato del Perú. Hubo focos de resistencia incaica (los llamados incas de Vilcabamba) hasta 1572.

Los incas surgieron como etnia en el área de Cusco, posiblemente en el siglo XIII, e iniciaron su expansión en el siglo XV. Su lengua principal fue el quechua. Mucha de su cultura pervive en la actualidad en regiones que en su momento formaron parte del imperio. También se conservan relatos y artefactos que perduraron durante la época colonial y restos arquitectónicos como el poblado de Machu Picchu.

Puntos clave

·         La cultura inca surgió en la región andina de Cusco, en el actual Perú, y se expandió hasta conformar un extenso imperio en los siglos XV y XVI.

·         Se destacó por su arquitectura, su sistema agrícola, su administración política y sus caminos, que conectaban amplias regiones.

·         Su lengua oficial era el quechua y su gobernante era el Inca, considerado hijo del dios Inti (el Sol).

·         El Imperio inca cayó ante los conquistadores españoles en el siglo XVI pero algunos aspectos de su cultura perviven en la actualidad.

 

Origen de la cultura inca

La cultura inca surgió posiblemente en el siglo XIII d. C., con el asentamiento de un grupo de familias en el valle de Cusco. Algunas interpretaciones habían planteado que este grupo procedía de Tiahuanaco o Tiwanaku, una cultura en el sur cuyo colapso se pensaba que había motivado migraciones hacia el norte, pero actualmente esta idea está puesta en duda. De todos modos, se suele aceptar que la organización política de los incas fue influida por culturas anteriores como Tiwanaku y Wari, que eran sociedades estatales.

A lo largo de los años, los primeros asentamientos sometieron por la fuerza a los grupos preincaicos de la región y los incorporaron a lo que los incas denominaron el Tawantinsuyu (en quechua “las cuatro partes”), es decir, su imperio. Así, desarrollaron una poderosa ciudad prehispánica que llegó a albergar a varios miles de habitantes y extendieron su dominio a casi un millón de kilómetros cuadrados en los siglos XV y XVI.

Según la tradición incaica, el guerrero Manco Cápac fue el organizador y primer gobernante de los incas en Cusco, protagonista de uno de los principales mitos fundacionales incaicos. En este mito se lo describe junto a su esposa Mama Ocllo, ambos nacidos de la unión en el lago Titicaca entre la diosa Mama Quilla, la Luna, y el dios Inti, el Sol.

Ubicación de la cultura inca



La civilización incaica se desarrolló en el centro-oeste de Sudamérica. En su momento de mayor expansión, el Imperio inca llegó a controlar los territorios de Ecuador, Perú, oeste de Bolivia, parte del sur de Colombia, noroeste de Argentina y norte de Chile, especialmente en la región costera y en el piedemonte andino.

Los incas aprovecharon la enorme variedad ecológica de la región andina, con sus costas, valles, sierras, altiplanos y selvas, que ofrecían distintos recursos. Además, supieron dominar las condiciones de vida frías y secas de algunas de estas zonas.

 Características de la cultura inca



Además de Machu Picchu, la arquitectura inca persiste en sitios como Ollantaytambo.

Los incas fueron la última gran civilización precolombina de América. Además de sus propias características culturales, supieron recoger e integrar los conocimientos técnicos, artísticos y tecnológicos de sus antecesores y potenciarlos.

Su lengua, el quechua (kechwa o kichwa), aún persiste en algunas regiones que antiguamente formaban parte del imperio. El quechua era la lengua oficial o vehicular del Imperio inca, pero también se hablaban otras lenguas, como el aimara, el mochica y el puquina, lo que demuestra que las culturas sometidas a los incas podían conservar sus lenguas y además podían ejercer algún grado de influencia sobre la civilización incaica.

En su apogeo, los incas construyeron importantes obras arquitectónicas, de las que aún persisten ruinas como las célebres de Machu Picchu, entre otros vestigios de sus principales ciudades, como Písac y Ollantaytambo, o la fortaleza ceremonial de Sacsayhuamán, a dos kilómetros de Cusco.

La escultura, la música, la literatura (transmitida de manera oral) y la pintura fueron artes muy cultivadas por los incas, junto a la textilería, la orfebrería y la producción cerámica, con fines prácticos, estéticos y ceremoniales. También se destacó su ritual de momificación, especialmente para preservar los cuerpos de reyes y nobles fallecidos, que eran exhibidos durante ceremonias rituales para recibir la veneración de su pueblo.

Organización social de la cultura inca

La sociedad incaica se estructuraba en base al ayllu, concepto que podría traducirse como linaje, comunidad, genealogía, parentesco o casta. Es decir, la existencia de un antepasado común, real o mitológico, hermanaba a los miembros del ayllu y los organizaba para emprender el trabajo, como la agricultura comunal, la actividad militar, entre otros.

Cada ayllu tenía un curaca o jefe, que generalmente era elegido por el propio grupo y lideraba al resto por ser considerado el más sabio, además de servir como intermediario entre el ayllu y las autoridades incas. También contaba con un sinchi, que era un líder militar.

Esto no significa que no hubiera estamentos o clases sociales. De hecho, la nobleza y el pueblo estaban bien diferenciados en la sociedad incaica, y cada uno tenía a su vez distintas jerarquías:

·         Nobleza. Estaba conformada por el monarca (llamado Inca) y su familia, los descendientes de los antiguos monarcas, los jefes militares, sacerdotes o altos funcionarios, y los curacas de pueblos sometidos que obedecían al imperio y representaban a la aristocracia local ante los incas. La nobleza se distinguía entre:

·         La realeza o corte imperial. Formada por el monarca (Inca), su esposa (Coya) y los príncipes legítimos (auquis).

·         La nobleza de sangre. Eran descendientes de los monarcas incas fallecidos, que integraban grupos de parentesco llamados panacas y solían desempeñarse como funcionarios de alto rango, gobernadores, sumos sacerdotes y jefes militares.

·         La nobleza por privilegio. Eran personas nacidas fuera de la nobleza de sangre pero que habían adquirido posiciones jerárquicas debido a su actuación destacada en la guerra, el sacerdocio u otras actividades de importancia.

·         La nobleza local. Eran los curacas de las comunidades dominadas por los incas, que intermediaban entre el ayllu local y las autoridades de Cusco.

·         Pueblo. Estaba integrado por el común de los habitantes del Imperio inca, dedicados a labores como la agricultura, la pesca, la artesanía o el comercio. Según su oficio o condición podían llamarse:

·         Hatunrunas. Eran campesinos dedicados a la agricultura y la ganadería.

·         Mitmaqkunas. Eran colonizadores de nuevas tierras por órdenes de las autoridades incas.

·         Yanas. Eran siervos puestos al servicio del Inca o de los nobles.

·         Mamaconas y acllas. Eran mujeres dedicadas a la elaboración de textiles o encargadas de la cocina y otras tareas en recintos especiales. Eran reclutadas en distintos puntos del imperio y podían convertirse en esposas secundarias del Inca o de otras autoridades.

·         Pampayrunas. Eran mujeres prisioneras de guerra obligadas al ejercicio de la prostitución.

·         Pinas. Eran prisioneros de guerra sometidos al Estado para labores agrícolas en condiciones de esclavitud.

Organización política de la cultura inca

Los incas tuvieron una de las organizaciones políticas más complejas de toda la América precolombina. Se trataba de una monarquía encabezada por el Inca, considerado hijo de Inti (el Sol) y un ser sagrado. Sin embargo, la monarquía inca respondía a una organización dual que llevó a algunos autores a caracterizarla como una diarquía, pues contaba con dos reyes: uno de Cusco alto (Hanan Cusco) y otro de Cusco bajo (Hurin Cusco).

El primero, llamado Sapa Inca o Inca, controlaba especialmente los aspectos civiles, políticos, económicos y militares, y el otro, llamado Willaq Umu, concentraba el poder sacerdotal. La autoridad del Willaq Umu era menor a la del Inca, pero era influyente en las decisiones imperiales.

Los demás cargos políticos, ocupados por la nobleza, se organizaban de la siguiente manera:

·         El Auqui. Era el príncipe heredero, que ejercía el cogobierno junto a su padre como una forma de preparación para el cargo. Era escogido entre todos los hijos varones del Inca y la Coya, de modo que era designado por mérito y no por mayorazgo.

·         El Tahuantinsuyo Camachic. Era el Consejo Imperial, compuesto por cuatro apus que gobernaban cada uno de los cuatro suyos o regiones del Imperio inca: Chinchaysuyu, Cuntisuyu, Antisuyu y Collasuyu. Estaban respaldados por doce consejeros secundarios.

·         Los Apunchic. Eran los gobernadores de las provincias del imperio, con atribuciones político-militares, que respondían directamente al Consejo Imperial y al Inca.

·         El Tucuirícuc. Su nombre significaba “El que todo lo ve”, y era un veedor y supervisor imperial, que controlaba a los funcionarios de cada provincia y estaba facultado para asumir, en caso de ser necesario, la autoridad local.

·         El curaca. Era el jefe de cada ayllu o comunidad, equivalente más o menos a un cacique. Generalmente, era elegido por su propio grupo por ser considerado el más sabio, aunque podía ser designado por las autoridades incas. Era quien intermediaba entre el ayllu y la autoridad imperial, y se ocupaba de la justicia, de la recolección del tributo y de mantener el orden.

Economía de la cultura inca


 Además de la agricultura, los incas desarrollaron la ganadería de camélidos.

La economía del Imperio inca era fundamentalmente agrícola. El cultivo de las tierras del rey y el cuidado de sus rebaños era asignado a los ayllus en un sistema de terrazas e irrigación que permitía el acceso a recursos de diversos pisos ecológicos.

Se estima que los incas cultivaron más de ochenta especies vegetales, como la papa (casi 200 variedades), el maíz (domesticado de modo independiente al mesoamericano), el camote (también llamado batata), la quinua, la ruba, el tomate, el maní, la mandioca, la palta y el frijol. También cultivaron plantas textiles, como el algodón y el maguey, y para uso recreativo o ceremonial, como el tabaco y la coca.

Además, desarrollaron la ganadería, que consistía en la cría de camélidos andinos como la alpaca, la llama o la vicuña, y la pesca, que se realizaba en lagos y sobre todo en las costas del Pacífico.

La economía de los incas era controlada por el Estado, que también se ocupaba de las obras públicas: caminos, puentes, templos, palacios, entre otros. El trabajo era obligatorio y proporcional a la edad. También existía el servicio militar, obligatorio para todos los hombres y la labor de mensajería o chasquis, que podía comunicar distintas regiones del extenso imperio con rapidez gracias a un sistema de relevos. La administración inca se basaba en los quipus, un sistema de cuerdas anudadas que se usaba para la contabilidad.

Por otro lado, el trueque era una actividad fundamental, tanto dentro del imperio como con las comunidades vecinas, y sus rutas de intercambio se extendían hasta más allá de las fronteras imperiales. Se piensa que la navegación comercial incaica habría llegado hasta tierras tan lejanas como las actuales Panamá y Costa Rica.

Religión de la cultura inca

Como otros pueblos precolombinos, los incas eran profundamente religiosos y sus rituales formaban parte de la cotidianidad y de sus festividades. En su culto religioso tenía un lugar destacado Wiracocha, un dios creador que también era adorado por otras poblaciones andinas.

Los incas eran politeístas. Tenían un panteón de divinidades locales, regionales e imperiales a las que correspondían fenómenos naturales, como el Sol (Inti), la Luna (Mama Quilla) o el relámpago (Chuquiylla). Otras deidades representaban ideas como la fertilidad (la madre tierra o Pachamama) o la provocación de sismos y la fecundidad (Pachacámac).

Su comprensión de lo divino giraba en torno al concepto de camaquen, una suerte de fuerza vital que animaba todo lo existente, presente inclusive en los muertos, las montañas y los seres sagrados.

Además, los incas tenían lugares de culto conocidos como huacas, a cargo de los sacerdotes, quienes cumplían con funciones oraculares y organizaban ofrendas, celebraciones y sacrificios.Los sacrificios generalmente involucraban animales, hojas de coca y a veces humanos, como la ceremonia llamada capacocha.

ACTIVIDAD 1: Leer y elaborar un cuadro sinóptico de la cultura Inca:

Ejemplo:



ACTIVIDAD 2: Valores maristas: “PROYECTO DE VIDA” QUIEN SOY YO.


https://www.youtube.com/watch?v=hOpnG_mF9UI

Haz una reflexión sobre el video proyecto de vida.


ACTIVIDAD 3: leer la lectura critica de la cultura inca, y contestar las preguntas:

Lectura Crítica: El Imperio Inca Entre el Mito y la Máquina de Poder

El Imperio Inca, o Tawantinsuyu, es a menudo recordado como la culminación gloriosa de las civilizaciones andinas. Su rápido ascenso, su ingeniería monumental y su súbita caída ante un puñado de españoles alimentan una narrativa de admiración y misterio. Sin embargo, una mirada crítica revela una realidad más compleja: la de una máquina estatal extraordinariamente eficiente, basada en principios tanto comunitarios como profundamente autoritarios, cuyo "éxito" fue también la semilla de su vulnerabilidad.

1. La Expansionismo Hiperacelerado: Una Burbuja Imperial

La expansión inca fue vertiginosa. En menos de 100 años, pasaron de ser un señorío local en el Cusco a controlar un vastísimo imperio. Una lectura crítica debe preguntarse por el costo y la solidez de este crecimiento.

  • ¿Integración o sometimiento? Los incas fueron maestros en la integración administrativa. El sistema de caminos (Qhapaq Ñan), los tambos (albergues), los chasquis (mensajeros) y los quipus (sistema de contabilidad) eran la columna vertebral de un estado centralizado. Sin embargo, la integración cultural y política era más superficial. Muchos pueblos conquistados, como los huancas o los cañaris, conservaban un fuerte resentimiento hacia el dominio cusqueño. Los inca practicaban una "integración vertical": trasladaban poblaciones enteras (mitmaq) para fracturar identidades rebeldes y colocar leales. Esto creaba un imperio étnicamente diverso pero lleno de tensiones internas.

  • La fragilidad de la lealtad: El sistema dependía de la figura casi divina del Sapa Inca. Su muerte desataba no solo duelo, sino una potencial crisis de sucesión y rebeliones entre las élites y los pueblos sometidos. La lealtad de las provincias no era al "Estado inca", sino al emperador en persona. Esta fue una debilidad crítica que los españoles explotaron al aliarse con pueblos descontentos.

2. La "Economía Socialista" Inca: ¿Bienestar o Control Total?

A menudo se describe al estado inca como un "estado benefactor" que garantizaba trabajo y sustento a todos. Si bien es cierto que aparentemente no había hambre, una mirada crítica ve en este sistema una forma de control social omnipresente.

  • La Mita: ¿Solidaridad o Tributo en Trabajo? La mita era el sistema de trabajo por turnos para el estado. Todo hombre debía trabajar周期icamente en la construcción de caminos, fortalezas, terrazas agrícolas o para el ejército. A cambio, el estado proveía bienes durante el trabajo y organizaba fiestas con comida y chicha. Sin embargo, este sistema era una obligación coercitiva. Era un tributo pagado con tiempo y esfuerzo, que el estado utilizaba para su propio engrandecimiento y para mantener contenta a la población. Era un intercambio, pero no uno entre iguales.

  • Redistribución y Reciprocidad Asimétrica: El principio de reciprocidad (ayni) era fundamental en los Andes. Los inca lo llevaron a escala imperial, pero de forma vertical y asimétrica. El Sapa Inca "daba" (tierras, bienes, fiestas) a cambio de lealtad y trabajo. Esto creaba una deuda perpetua de los pueblos hacia el gobernante, consolidando su poder. Era un sistema eficiente para movilizar mano de obra masiva, pero también un mecanismo de sujeción política.

3. La Elite y el Pueblo: Un Estado Divino y Autoritario

La sociedad inca era extremadamente jerárquica y teocrática.

  • El Sapa Inca: Dios y Rey: El emperador no solo gobernaba; era considerado un ser divino, hijo del Inti (Sol). Esta sacralización de su poder lo colocaba por encima de cualquier crítica y justificaba la extracción de tributos y la expansión militar. La nobleza de sangre (orejones) y la nobleza administrativa formaban una élite privilegiada que vivía de la producción del pueblo.

  • El Ayllu: ¿Comunidad o Célula de Control? La base de la sociedad era el ayllu, una comunidad campesina con lazos de parentesco. El estado inca no destruyó el ayllu; lo cooptó y usó para su administración. El estado asignaba tierras al ayllu, que a cambio debía proporcionar mano de obra para la mita y tributos. El ayllu era, así, la unidad básica de explotación fiscal y control poblacional del imperio.

4. La Conquista: El Mito de la Caída Inevitable vs. La Explotación de las Fracturas

La narrativa tradicional habla de "168 españoles conquistando un imperio de millones". Esto es profundamente engañoso. Una lectura crítica debe analizar las causas internas.

  • La Guerra Civil: La conquista española no encontró un imperio unido. Encontró un Tawantinsuyu fracturado por una guerra civil brutal entre Huáscar y Atahualpa por el trono. El imperio estaba dividido, exhausto y lleno de ejércitos desmovilizados y resentimientos.

  • Los Aliados Nativos: Los españoles no conquistaron solos. Fueron la chispa que encendió el polvorín. Miles de guerreros de pueblos sometidos (como los huancas, chachapoyas y cañaris) se unieron a los españoles para derrocar a sus opresores incas. La "conquista" fue, en gran medida, una guerra civil andina en la que un bando usó tecnología europea a su favor. Esto no quita mérito táctico a los españoles, pero desmonta el mito de la superioridad cultural o militar absoluta.

5. Los Incas Hoy: Simbolismo e Identidad

Como con los mayas, es crucial no ver a los incas solo en el pasado. El Tawantinsuyu es un potente símbolo de identidad y orgullo para los pueblos andinos contemporáneos. Es usado en discursos nacionalistas (en Perú, Ecuador, Bolivia) y como referente de organización y grandeza. Sin embargo, este simbolismo a veces invisibiliza la realidad de las comunidades indígenas actuales, que a menudo viven marginadas en los mismos países que se enorgullecen de su pasado inca.


Preguntas para la Reflexión y el Análisis Crítico

  1. Expansión y control: El imperio inca creció muy rápido mediante la conquista y la integración administrativa forzada. ¿Crees que este modelo de crecimiento era sostenible a largo plazo? ¿Qué paralelismos puedes encontrar con otros imperios de la historia (romano, mongol, etc.)?

  2. El estado benefactor: El sistema inca de redistribución garantizaba sustento pero exigía trabajo obligatorio (mita). ¿Hasta qué punto se puede considerar este sistema como "socialista" o "de bienestar"? ¿Crees que el precio de la seguridad era la libertad individual?

  3. Reciprocidad y poder: El principio de reciprocidad (ayni) era la base de la relación entre el Sapa Inca y su pueblo. ¿Por qué se puede decir que esta reciprocidad era "asimétrica"? ¿Cómo se utiliza un concepto cultural tradicional para consolidar el poder de una élite?

  4. La conquista: La caída del imperio inca suele atribuirse a la superioridad española. Tras esta lectura, ¿qué factores internos crees que fueron igual o más determinantes? ¿Por qué es importante entender que la conquista fue un proceso complejo y no un evento simple?

  5. El símbolo vs. la realidad: El Imperio Inca es hoy un símbolo poderoso de identidad nacional en varios países. ¿Qué aspectos del imperio se glorifican y cuáles se olvidan en este proceso? ¿Cómo puede este simbolismo afectar (positiva o negativamente) a los pueblos indígenas actuales?

  6. Legado y sostenibilidad: Los incas fueron ingenieros excepcionales, adaptándose a geografías difíciles con terrazas, caminos y sistemas de almacenaje. ¿Qué lecciones de su organización territorial y manejo de recursos podrían ser relevantes para los desafíos actuales de la región andina?

  7. Fuentes históricas: La mayor parte de lo que sabemos del mundo inca fue escrito por cronistas españoles o por indígenas educados por españoles. ¿Cómo crees que esta mediación cultural y la posible censura afectan a nuestra visión crítica del Tawantinsuyu? ¿Qué sesgos podrían tener estas fuentes?


ACTIVIDAD 4: observar el video de la cultura inca, y elaborar un ensayo.