INSTITUCION EDUCATIVA CHAMPAGANAT

AÑO LECTIVO 2026

AREA DE EDUCACION ARTISTICA

GUIA # 4 DE HISTORIA DEL ARTE

GRADO NOVENO

GUÍA TALLER N° 4 - GRADO NOVENO 2026

HISTORIA DEL ARTE: CULTURA INCA Y SU RELACIÓN CON EL ARTE COLOMBIANO ACTUAL

PARTE CONCEPTUAL

1. HISTORIA DEL ARTE

La historia del arte es la disciplina que estudia la evolución de las manifestaciones artísticas a lo largo del tiempo, analizando su contexto histórico, social, cultural y político.

Etapas de la Historia del Arte:

ETAPA	PERÍODO	CARACTERÍSTICAS
Prehistoria	40,000 - 3,000 a.C.	Arte rupestre, esculturas de fertilidad
Antigüedad	3,000 a.C. - 476 d.C.	Egipto, Grecia, Roma, Mesoamérica, Andes
Edad Media	476 - 1492	Arte bizantino, románico, gótico
Renacimiento	1400 - 1600	Humanismo, perspectiva, proporción
Barroco	1600 - 1750	Dramatismo, movimiento, contraste
Neoclasicismo	1750 - 1850	Orden, equilibrio, razón
Romanticismo	1800 - 1850	Emoción, naturaleza, individualismo
Arte Moderno	1850 - 1960	Impresionismo, cubismo, surrealismo
Arte Contemporáneo	1960 - Actualidad	Arte conceptual, instalaciones, performance

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2. CULTURA INCA

Ubicación y Origen

Los incas fueron una civilización andina que se desarrolló en el actual Perú, Ecuador, Bolivia, Chile, Argentina y Colombia entre los siglos XIII y XVI. Su imperio se llamó Tahuantinsuyo (las cuatro regiones del mundo) y tuvo su capital en Cusco (Perú).

El Imperio Inca fue el más grande de América precolombina, abarcando más de 2 millones de kilómetros cuadrados y con una población de aproximadamente 12 millones de habitantes.

Organización Social y Política

NIVEL	DESCRIPCIÓN
Sapa Inca	Emperador, considerado hijo del Sol (Inti)
Consejo Imperial	Nobles que asesoraban al Inca
Nobles (Orejones)	Familiares del Inca, funcionarios, sacerdotes
Curacas	Jefes locales de los ayllus
Hatunrunas	Pueblo común: agricultores, artesanos, pastores
Yanaconas	Sirvientes del Inca y de los nobles
Mitimaes	Grupos trasladados para colonizar nuevas tierras

Organización Comunitaria: El Ayllu

El ayllu era la unidad social básica inca: un grupo de familias que compartían un territorio, un antepasado común y trabajaban la tierra en conjunto. Principios fundamentales:

·         Mita: Trabajo por turnos para el Estado

·         Ayni: Reciprocidad entre familias

·         Minka: Trabajo colectivo en beneficio de la comunidad

Cosmovisión Inca

Los incas eran politeístas (creían en muchos dioses). Sus principales deidades eran:

DIOS	REPRESENTA	SÍMBOLO
Inti	Dios del Sol, antepasado del Inca	Sol, oro
Pachamama	Madre Tierra	Tierra, montañas
Viracocha	Creador del universo	Báculo, rayos
Mama Quilla	Luna, esposa del Sol	Luna, plata
Illapa	Dios del trueno y la lluvia	Rayo, hacha
Supay	Señor del inframundo	Oscuridad, cuevas

La Tripartición del Cosmos Inca

MUNDO	DESCRIPCIÓN	SÍMBOLOS
Hanan Pacha	Mundo de arriba (cielo)	Sol, luna, estrellas, cóndor
Kay Pacha	Mundo de aquí (tierra)	Montañas, ríos, puma, serpiente
Uku Pacha	Mundo de abajo (inframundo)	Semillas, raíces, muerte

Arte Inca

El arte inca se caracterizaba por ser geométrico, abstracto, funcional y simbólico. Sus principales manifestaciones fueron:

·         Arquitectura: Machu Picchu, Sacsayhuamán, Ollantaytambo (piedra pulida, encaje perfecto)

·         Textiles: Tejidos con iconografía geométrica (rombos, grecas, escaleras)

·         Cerámica: Aríbalos (vasijas grandes), platos, figuras antropomorfas y zoomorfas

·         Orfebrería: Trabajos en oro y plata (máscaras, figuras, joyas)

·         Quipus: Sistema de registro con nudos y cuerdas de colores

Simbolismo Inca

SÍMBOLO	SIGNIFICADO
Cóndor	Hanan Pacha, mensajero de los dioses, libertad
Puma	Kay Pacha, fuerza, valentía, poder terrenal
Serpiente	Uku Pacha, sabiduría, renacimiento, transformación
Chakana	Cruz andina, representación del cosmos
Sol (Inti)	Dios principal, antepasado del Inca
Luna (Mama Quilla)	Diosa, esposa del Sol, ciclos femeninos
Llama	Animal sagrado, transporte, sacrificio
Maíz	Alimento sagrado, base de la economía

Paleta de Colores Inca

COLOR	SIGNIFICADO	USO
Rojo	Sangre, vida, guerra	Textiles, cerámica
Ocre	Tierra, fertilidad	Textiles, cerámica
Dorado	Sol, Inti, poder	Orfebrería, máscaras
Negro	Muerte, inframundo	Textiles, cerámica
Blanco	Pureza, plata, luna	Textiles, cerámica
Verde	Naturaleza, vida	Plumas, textiles

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3. ARTE COLOMBIANO ACTUAL

ARTISTA	ESTILO	CARACTERÍSTICAS	OBRA REPRESENTATIVA
Fernando Botero	Figurativo, volumen	Figuras redondas, crítica social	"Mona Lisa", "La Paloma"
Alejandro Obregón	Expresionismo, abstracción	Colores intensos, temas sociales	"Velas de barro", "El Cóndor"
Doris Salcedo	Instalación, conceptual	Memoria, violencia, dolor	"Shibboleth", "Plegaria Muda"
Enrique Grau	Figurativo, mágico	Figuras alargadas, temas indígenas	"La Candelaria", "El Balcón"
Omar Rayo	Geométrico, óptico	Formas geométricas, ilusión	"Signos", "Estructuras"
Carlos Jacanamijoy	Abstracto, indígena	Colores vibrantes, cosmovisión inga	"Selva", "Espíritu del agua"

Paralelos Inca - Colombia Actual

ASPECTO	ARTE INCA	ARTE COLOMBIANO ACTUAL
Material	Piedra, oro, textiles	Óleo, acrílico, instalaciones
Temática	Dioses, naturaleza, cosmos	Identidad, memoria, violencia, naturaleza
Función	Religiosa, política, social	Estética, crítica, reflexiva
Estilo	Geométrico, abstracto, simbólico	Figurativo, abstracto, conceptual
Color	Rojo, ocre, dorado, negro	Variable según artista

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4. TÉCNICA MIXTA EN PINTURA

La técnica mixta describe obras de arte en las que se ha empleado más de un medio o material. Los ensamblajes y collages son ejemplos comunes de arte que utiliza diferentes medios y materiales.

Tipos de Técnica Mixta:

TIPO	DESCRIPCIÓN	MATERIALES
Collage	Combinar diferentes materiales para crear un nuevo todo	Recortes, telas, papeles, fotografías
Ensamblaje	Variante tridimensional del collage	Objetos, madera, metal, plástico
Arte Encontrado	Objetos encontrados e incorporados a obras de arte	Objetos cotidianos, desechos
Texturizado	Crear superficies táctiles con materiales	Arena, yeso, aserrín, semillas
Tejido	Integrar telas, lanas, hilos en la obra	Telas, lanas, hilos, fibras

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ACTIVIDADES POR SABER

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SABER SER (COMPETENCIA INTERPRETATIVA)

Competencia Cognitiva: Memoria, atención, percepción, creatividad y pensamiento analógico

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ACTIVIDAD 1: "DIARIO DE EMOCIONES Y OBSERVACIÓN ANDINA"

Objetivo: Desarrollar sensibilidad y empatía hacia el arte inca y colombiano actual.

Instrucciones:

1.      Observa las siguientes imágenes de arte inca y colombiano actual:

o    Machu Picchu (Inca)

o    Textil inca (Inca)

o    Cerámica inca (Inca)

o    "Mona Lisa" de Botero (Colombia)

o    "El Cóndor" de Obregón (Colombia)

o    "Shibboleth" de Salcedo (Colombia)

2.      En tu cuaderno, crea una tabla como la siguiente y complétala:

OBRA	¿QUÉ VEO?	¿QUÉ SIENTO?	¿QUÉ ME PREGUNTO?
Machu Picchu
Textil inca
Cerámica inca
Mona Lisa (Botero)
El Cóndor (Obregón)
Shibboleth (Salcedo)

3.      Escribe un párrafo de mínimo 10 líneas respondiendo:

o    ¿Qué emociones te generaron las obras incas?

o    ¿Encontraste similitudes con el arte colombiano actual? ¿Cuáles?

o    ¿Cómo cambió tu percepción inicial después de observar con atención?

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ACTIVIDAD 2: "PUENTES CULTURALES - CUADRO COMPARATIVO ANDINO"

Objetivo: Establecer conexiones entre el arte inca y el arte colombiano actual.

Instrucciones:

1.      Investiga y completa el siguiente cuadro comparativo en tu cuaderno:

ASPECTO	ARTE INCA	ARTE COLOMBIANO ACTUAL
Ubicación geográfica
Materiales principales
Temática del arte
Función social del arte
Símbolos principales
Técnicas utilizadas
Artistas representativos

2.      Dibuja en tu cuaderno (con lápices de colores) un símbolo representativo de cada cultura:

o    Inca: Chakana o cóndor

o    Colombia actual: Paloma de Botero o cóndor de Obregón

3.      Escribe una reflexión de 10 líneas respondiendo:

o    ¿Qué tienen en común estas culturas?

o    ¿Por qué es importante valorar el arte prehispánico andino?

o    ¿Cómo influye el arte inca en el arte colombiano actual?

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SABER SABER (COMPETENCIA ARGUMENTATIVA)

Competencia Expresiva: Expresar sentimientos, emociones y comprensión del mundo

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ACTIVIDAD 3: "MI CÓDICE PERSONAL ANDINO - NARRATIVA CON SÍMBOLOS"

Objetivo: Comprender la función narrativa y simbólica de los quipus y códices andinos.

Instrucciones:

1.      Investiga los siguientes símbolos incas y dibújalos en tu cuaderno con lápices de colores:

SÍMBOLO	SIGNIFICADO	DIBUJO
Chakana	Cruz andina, cosmos
Cóndor	Hanan Pacha, libertad
Puma	Kay Pacha, fuerza
Serpiente	Uku Pacha, sabiduría
Inti	Sol, dios principal
Mama Quilla	Luna, diosa
Llama	Animal sagrado
Maíz	Alimento sagrado

2.      Crea tu propio "Códice Personal Andino" en una hoja de papel kraft o papel acuarela envejecido con café:

o    Paso 1: Divide la hoja en 5 escenas horizontales (como los códices andinos)

o    Paso 2: Piensa en 5 momentos importantes de tu vida (nacimiento, logro, viaje, sueño, meta)

o    Paso 3: Traduce cada momento a símbolos y glifos incas (puedes inventar algunos)

o    Paso 4: Dibuja las escenas con marcadores finos y colorea con lápices de colores

o    Paso 5: Añade una franja decorativa con grecas andinas (rombos, escaleras)

3.      En tu cuaderno, escribe la historia que cuenta tu códice (mínimo 15 líneas).

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ACTIVIDAD 4: "ANÁLISIS COMPARATIVO DE OBRAS ANDINAS"

Objetivo: Analizar obras de arte desde perspectiva formal y conceptual.

Instrucciones:

1.      Observa las siguientes obras:

o    Machu Picchu (Inca, Perú)

o    "El Cóndor" de Alejandro Obregón (Colombia)

2.      Completa la siguiente ficha de análisis para cada obra:

ASPECTO	MACHU PICCHU	"EL CÓNDOR" (OBREGÓN)
Identificación
Título
Cultura/Artista
Período
Material
Análisis Formal
Formas
Líneas
Textura
Composición
Interpretación
Tema
Significado
Función
Técnica
Estilo
Proceso de creación

3.      Responde en tu cuaderno:

o    ¿Qué diferencias encuentras entre ambas obras?

o    ¿Qué similitudes tienen?

o    ¿Cómo se relaciona el arte inca con el arte colombiano actual?

o    ¿Cuál te impacta más? ¿Por qué?

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SABER HACER (COMPETENCIA PROPOSITIVA)

Competencias: Creativa (idear realidades artísticas) y Estética (vivir el arte sensiblemente)

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ACTIVIDAD 5: "EJERCICIOS PRÁCTICOS EN EL CUADERNO - DIBUJOS INCAS"

Objetivo: Desarrollar habilidades técnicas de dibujo y color con lápices de colores.

Materiales:

·         Cuaderno de artística

·         Lápices de colores

·         Lápiz HB y borrador

·         Regla

Instrucciones:

1.      Ejercicio 1: Grecas Andinas

o    Dibuja una franja horizontal de 20 cm x 5 cm

o    Crea un patrón de grecas andinas (rombos, escaleras, triángulos)

o    Colorea con lápices de colores usando la paleta andina: rojo, ocre, dorado, negro

2.      Ejercicio 2: Símbolo del Cóndor

o    Dibuja un cóndor estilizado al estilo inca (puedes usar formas geométricas)

o    Añade patrones de plumas y grecas

o    Colorea con lápices de colores

3.      Ejercicio 3: Chakana (Cruz Andina)

o    Dibuja una Chakana de 15 cm x 15 cm

o    Divide en 3 niveles: Hanan Pacha, Kay Pacha, Uku Pacha

o    Añade símbolos en cada nivel

o    Colorea con lápices de colores

4.      Ejercicio 4: Textil Inca

o    Dibuja un rectángulo de 20 cm x 10 cm

o    Crea un patrón geométrico inspirado en textiles incas

o    Colorea con lápices de colores usando la paleta andina

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ACTIVIDAD 6: "CREACIÓN DE OBRA CON TÉCNICA MIXTA ANDINA"

Objetivo: Crear una obra original que integre técnicas mixtas inspirada en la cultura inca.

Materiales:

·         Octavo de cartón paja

·         Papel acuarela

·         Vinilos de colores (rojo, ocre, dorado, negro, turquesa)

·         Pinceles de diferentes grosores

·         Arena, yeso, semillas

·         CD o papel aluminio para simular oro/plata

·         Telas, lanas, hilos

·         Pegamento

·         Tijeras

Instrucciones:

OPCIÓN A: MÁSCARA RITUAL ANDINA

1.      Preparación del soporte:

o    Recorta una base de máscara en cartón paja

o    Aplica una capa de yeso mezclado con arena para crear textura de piedra

o    Deja secar

2.      Diseño:

o    Dibuja con lápiz el diseño de tu máscara (inspirado en un animal de poder: cóndor, puma, serpiente)

o    Añade patrones de grecas andinas

3.      Ejecución:

o    Pinta la base con vinilo negro

o    Añade los colores de tu diseño con vinilo (rojo, ocre, dorado)

o    Pega semillas, trozos de CD (oro/plata), lentejuelas como incrustaciones

o    Añade texturas con arena o yeso en algunas zonas

o    Integra telas o lanas para simular textiles

4.      Acabado:

o    Deja secar

o    Aplica una capa de barniz o cola blanca diluida para fijar

OPCIÓN B: CÓDICE MIXTO ANDINO EN PAPEL ACUARELA

1.      Preparación del soporte:

o    Envejece una hoja de papel acuarela con café o té

o    Deja secar

2.      Diseño:

o    Divide la hoja en 4 escenas

o    Dibuja una narrativa personal con símbolos incas

3.      Ejecución:

o    Pinta las escenas con acuarela (colores terrosos)

o    Añade detalles con marcadores finos

o    Pega elementos collage: recortes, telas, hilos, semillas

o    Crea texturas con arena en algunas zonas

4.      Acabado:

o    Añade una franja decorativa con grecas andinas

o    Escribe una breve explicación de tu códice al reverso